自武漢大學(xué)第八次黨代會以來，黨委學(xué)生工作部堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指引，深入貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神，堅持把立德樹人作為根本任務(wù)，把助推學(xué)生發(fā)展作為根本目標，強化理想信念教育、優(yōu)化學(xué)生管理服務(wù)、加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，全面推動學(xué)生工作科學(xué)發(fā)展，為武漢大學(xué)改革發(fā)展穩(wěn)定與學(xué)生成長成才做出了積極貢獻。

一是強化理想信念教育，不斷增強大學(xué)生思想政治教育工作的時代感與實效性。

日常思想政治教育深入開展。強化主題教育，組織開展習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、黨的十八大、十九大精神專題學(xué)習(xí)，用科學(xué)理論武裝頭腦、指導(dǎo)實踐。大力開展社會主義核心價值觀和“中國夢”主題教育，《武漢大學(xué)以紅色資源唱響唱好立德樹人主旋律》入選教育部《高校培育和踐行社會主義核心價值觀典型案例》。強化儀式感召，辦好開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮，創(chuàng)新載體形式，提升活動層次，不斷激發(fā)學(xué)生愛校榮校、砥礪成才。強化典型引領(lǐng)，每年評選“十大珞珈風(fēng)云學(xué)子”“先進班集體標兵”“三好學(xué)生標兵”，舉辦“榜樣珞珈”頒獎晚會，用學(xué)生身邊的典型影響帶動更多的學(xué)生成為有大愛大德大情懷的人，營造心靈之美相互滋養(yǎng)的溫暖校園。

學(xué)生黨建龍頭作用進一步彰顯。出臺了《中共武漢大學(xué)委員會關(guān)于進一步加強學(xué)生黨建工作的實施辦法》，完善學(xué)生黨員培養(yǎng)教育制度，健全學(xué)生黨支部運行機制，規(guī)范學(xué)生黨支部三會一課、民主生活會、民主評議等日常工作。依托學(xué)生黨支部書記聯(lián)席會，進一步健全全校學(xué)生黨建工作聯(lián)席機制，實現(xiàn)了全校學(xué)生黨建工作“一盤棋”。連續(xù)5年舉辦“珞珈紅色文化節(jié)”，培育了“求是驛站”報告會、“珞珈支部行”主題調(diào)研等品牌活動，成功舉辦華中七校學(xué)生黨支部風(fēng)采大賽，在全省產(chǎn)生了較大的影響力。連續(xù)5年實施“黨建活力創(chuàng)新工程”，通過競標的形式資助基層學(xué)生黨組織創(chuàng)新開展黨建活動，涌現(xiàn)了一批支部好案例、黨員好故事。土木建筑工程學(xué)院2015級本科第二黨支部獲評全國首批“黨建工作樣板支部”。物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院“周順導(dǎo)讀”獲評湖北省支部好案例一等獎。2017年9月，教育部以《武漢大學(xué)堅持“三個強化”扎實推進學(xué)生黨建工作創(chuàng)新》為題，編發(fā)高校思想政治工作簡報，對武漢大學(xué)學(xué)生黨建工作進行深度報道與宣傳推廣。

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育成效顯著。積極運用新媒體新技術(shù)做好大學(xué)生思想政治教育工作，建好用活學(xué)生工作部官微、“掌上武大”“WHU紅色咖啡屋”等微信公眾號與輔導(dǎo)員自媒體平臺，建強網(wǎng)絡(luò)思政隊伍，主動設(shè)計、創(chuàng)作、推送、分享正能量話題、文章，有針對性地做好深層次思想理論問題辨析引導(dǎo)。為學(xué)生提供豐富的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，提升學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)，弘揚主旋律，傳播正能量。先后策劃推送了拒絕校園貸、校園交通安全、國家安全教育日等主題推送，受到學(xué)生的廣泛好評與點贊。學(xué)生思政網(wǎng)站自強網(wǎng)先后獲評中國大學(xué)生在線欄目建設(shè)突出貢獻獎、“十佳思政類”網(wǎng)站、“十佳高校共建”網(wǎng)站和全國高校百佳網(wǎng)站，已成為學(xué)校開展大學(xué)生思想政治教育工作的重要陣地與服務(wù)學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要信息平臺。

少數(shù)民族學(xué)生教育管理卓有成效。配齊建強少數(shù)民族學(xué)生專職輔導(dǎo)員隊伍，加強少數(shù)民族學(xué)生教育管理。深入走訪全校新疆籍少數(shù)民族學(xué)生，完善少數(shù)民族學(xué)生“一人一帳”臺帳信息。定期在少數(shù)民族學(xué)生中開展政治學(xué)習(xí)與民族團結(jié)主題教育活動。連續(xù)兩年舉辦武漢大學(xué)民族文化節(jié)，促進各民族學(xué)生交流交融、互幫互助。武漢大學(xué)少數(shù)民族學(xué)生教育管理工作受到教育部認可，受邀在全國內(nèi)地民族班教育管理服務(wù)工作視頻會議上作典型發(fā)言。

二是優(yōu)化學(xué)生管理服務(wù)，切實提升學(xué)生成長發(fā)展的滿意度與獲得感。

學(xué)風(fēng)建設(shè)長效機制有效形成。研究出臺了《進一步加強本科生學(xué)風(fēng)建設(shè)的實施意見》，進一步提升教學(xué)質(zhì)量、加強課堂管理、強化學(xué)習(xí)服務(wù)。召開全校學(xué)風(fēng)建設(shè)動員大會，集中開展“學(xué)風(fēng)建設(shè)月”活動，組織各院系積極開展學(xué)風(fēng)建設(shè)大討論、學(xué)生課堂大巡查、學(xué)生宿舍大走訪，進一步構(gòu)建了全體師生積極參與、自覺行動，職能部門密切配合、齊抓共管，院系常抓不懈、全面落實的學(xué)風(fēng)建設(shè)良好局面。創(chuàng)新啟動“新生一年級計劃”，通過支持院系試點、創(chuàng)建專題工作室、培育特色品牌活動等措施，全面做好新生理想信念教育、角色轉(zhuǎn)變適應(yīng)教育、職業(yè)生涯規(guī)劃、專業(yè)興趣激發(fā)、學(xué)習(xí)過程管理、行為習(xí)慣塑成，幫助新生扣好大學(xué)學(xué)習(xí)成長的“第一顆扣子”。成功舉辦“新生第一課”，邀請校長竇賢康院士、“改革先鋒”潘建偉院士等名家大師為學(xué)生作人生導(dǎo)航與學(xué)術(shù)啟蒙，受到中國教育報宣傳報道，在校內(nèi)外產(chǎn)生了良好反響。

學(xué)生工作信息化建設(shè)持續(xù)推進。大力推進學(xué)生工作信息化建設(shè)，打造學(xué)生綜合信息事務(wù)管理平臺，開發(fā)完成了數(shù)字離校與迎新、獎助學(xué)金評定、學(xué)工隊伍管理等功能模塊，實現(xiàn)了線上請銷假、談心談話記錄等學(xué)生日常管理功能。全面融合門禁系統(tǒng)、學(xué)生成績、榮譽獎項、課程安排、校園卡消費記錄等數(shù)據(jù)信息，著力打造學(xué)生信息“一幅圖”“一張表”工程，實現(xiàn)了學(xué)生在校成長全周期軌跡化管理，學(xué)生事務(wù)管理服務(wù)工作的質(zhì)量與效率得到明顯提升。

大學(xué)生心理健康教育扎實開展。大力加強心理健康知識宣傳教育，積極開設(shè)心理健康教育選修課，開展心理健康教育講座，打造“5·25”心理文化節(jié)、“溫心行動”“秋陽工程”等心理健康教育校園文化品牌活動,普及心理健康知識與意識。積極開展心理咨詢服務(wù)，為學(xué)生提供專業(yè)化、精細化、個性化的心理咨詢與團體輔導(dǎo)服務(wù),年均開展團體輔導(dǎo)70余場覆蓋1000余人。科學(xué)做好心理危機干預(yù)，構(gòu)建學(xué)校、院系、班級、宿舍“四級”預(yù)警防控體系，完善心理危機干預(yù)工作預(yù)案。建立學(xué)業(yè)問題、心理問題、家庭經(jīng)濟困難等重點人群的心理健康檔案，實現(xiàn)心理危機預(yù)防干預(yù)關(guān)口前置、措施前提。推行院系責(zé)任主體，做好重心下移，大力推動院系心理健康工作室建設(shè)，達到院系全覆蓋。2016年武漢大學(xué)大學(xué)生心理健康教育中心順利通過湖北省高校心理健康教育示范中心建設(shè)驗收，并成功入選第三批“全國高校心理健康教育與咨詢示范中心”建設(shè)單位。

學(xué)生資助體系不斷完善。推進精準資助，建立起以國家獎助學(xué)金和國家助學(xué)貸款為資助主體、以勤工助學(xué)、學(xué)費減免、困難補助、社會資助等為輔的多元混合的保障型資助體系，年均發(fā)放包括國家助學(xué)貸款在內(nèi)的各類資助金近5000萬元，實現(xiàn)了家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的資助全覆蓋，確保了“不讓一個學(xué)生因家庭經(jīng)濟困難而失學(xué)”。強化資助育人，構(gòu)建發(fā)展型資助體系，為家庭經(jīng)濟困難學(xué)生提供全過程全方位的教育援助。注重“扶困”與“扶志”相結(jié)合，加強大學(xué)生勤工助學(xué)服務(wù)總隊和大學(xué)生公益協(xié)會的組織建設(shè)，搭建互助平臺，開展“自強之星”評選活動，實現(xiàn)了物質(zhì)幫助、道德浸潤、能力拓展、精神激勵的有效融合，形成了“資助、自助、助人”的良性循壞。武漢大學(xué)獲評“全國高等學(xué)校學(xué)生資助工作先進集體”及全國學(xué)生資助工作“優(yōu)秀單位案例典型”，連續(xù)4年榮獲全國資助工作最高績效獎勵。

大學(xué)生安全穩(wěn)定工作常抓不懈。加強學(xué)生安全教育。設(shè)計發(fā)放教育形式簡潔、宣傳效果突出的安全教育宣傳品7萬余份，定期發(fā)布安全教育通知，組織安全教育活動，切實提高學(xué)生安全意識。加強安全形勢研判。建立院系“周查月報”制度，每周排查安全隱患，每月報送學(xué)生思想行為動態(tài)，提升工作前瞻性、針對性。在重要時間節(jié)點或配合學(xué)校重點工作，做好學(xué)生安全穩(wěn)定形勢研判，加強引導(dǎo)，積極應(yīng)對學(xué)生訴求。強化安全管理責(zé)任。加強學(xué)院(系)工作督導(dǎo)，夯實各級安全管理主體責(zé)任，做到安全工作抓早、抓小，有力維護了學(xué)校安全穩(wěn)定與學(xué)生健康成長。

三是加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，全面凝聚學(xué)生工作隊伍的向心力與戰(zhàn)斗力。

加強輔導(dǎo)員力量配備。武漢大學(xué)出臺《武漢大學(xué)輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)實施辦法(修訂)》，進一步加大輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)力度。推進輔導(dǎo)員選聘工作科學(xué)化，通過線上宣傳、校園宣講加大宣傳力度，提升輔導(dǎo)員招聘工作質(zhì)量，全力打造一支具備過硬政治素質(zhì)、崇高育人情懷、扎實職業(yè)能力，具有高層次專業(yè)水平、高層次研究能力、高層次發(fā)展?jié)撃艿妮o導(dǎo)員隊伍。輔導(dǎo)員隊伍在學(xué)生工作中的問題研究與學(xué)習(xí)帶動能力進一步凸顯，輔導(dǎo)員對學(xué)生的思想引領(lǐng)與學(xué)業(yè)指導(dǎo)作用不斷加強。

夯實輔導(dǎo)員工作質(zhì)效。設(shè)立輔導(dǎo)員專項工作津貼，引導(dǎo)輔導(dǎo)員將工作重心落在學(xué)生身上，把工作實效體現(xiàn)在育人成效上。規(guī)范工作過程管理，設(shè)計輔導(dǎo)員工作手冊、談心談話記錄表、學(xué)生信息報送表，規(guī)范輔導(dǎo)員工作的“必選項目”和“標準動作”。嚴格工作績效考核，將輔導(dǎo)員9大工作職責(zé)細化為近70項考核指標，深入各院系訪談師生代表2000余人，對全校輔導(dǎo)員的履職情況與工作實績進行全方位考察。每年評選學(xué)生工作先進個人與輔導(dǎo)員標兵，樹立工作標桿。

完善輔導(dǎo)員培訓(xùn)體系。系統(tǒng)構(gòu)建涵蓋專題培訓(xùn)、海外見習(xí)、社會實踐、工作調(diào)研等分類別、分層次、多形式、重實效的培訓(xùn)體系，5年來實現(xiàn)了輔導(dǎo)員培訓(xùn)全覆蓋。舉辦“一案一析”輔導(dǎo)員工作坊，以案例剖析、專家解讀、現(xiàn)場模擬、實操培訓(xùn)等形式，聚焦意識形態(tài)、心理健康、安全穩(wěn)定等重點領(lǐng)域與難點工作，提升輔導(dǎo)員“啃硬骨頭”的素質(zhì)與能力。

暢通輔導(dǎo)員發(fā)展渠道。支持輔導(dǎo)員開展理論研究與實踐探索，近5年來設(shè)立大學(xué)生思想政治教育工作專題研究項目、輔導(dǎo)員工作精品項目、教育教學(xué)協(xié)同育人項目近百項，資助金額逾100萬元。暢通輔導(dǎo)員職級職稱雙線晉升渠道，單列指標、單設(shè)標準、單獨評審，不斷增強輔導(dǎo)員隊伍的事業(yè)心、認同度與歸屬感。5年來，4名輔導(dǎo)員先后獲得全國高校輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽省賽一等獎，3名輔導(dǎo)員入選教育部(廳)“學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神輔導(dǎo)員宣講團”。

凝聚教育教學(xué)協(xié)同育人合力。武漢大學(xué)為全校全部近千個學(xué)生班集體配備班級導(dǎo)師，加強對學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)規(guī)劃。武漢大學(xué)實施“燭光導(dǎo)航工程”，鼓勵優(yōu)秀教師一對一指導(dǎo)幫扶學(xué)生，進一步健全教師聯(lián)系學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、培育學(xué)生的長效機制。健全輔導(dǎo)員聽課制度，建立教學(xué)與學(xué)工、學(xué)校與學(xué)生家庭聯(lián)系溝通機制。通過設(shè)立教育教學(xué)協(xié)同育人學(xué)生工作特色基地，資助培育教育教學(xué)協(xié)同育人項目，推動院系探索教育教學(xué)協(xié)同育人的新機制與好方法。邀請全國道德模范、藏族學(xué)生“武漢阿爸”楊昌林擔(dān)任少數(shù)民族兼職輔導(dǎo)員，邀請全國道德模范吳天祥擔(dān)任兼職黨建輔導(dǎo)員，邀請全國道德模范董明擔(dān)任志愿服務(wù)兼職輔導(dǎo)員，不斷凝聚各方育人合力。