播音統考新聞播報：緊張下的語氣、呼吸與斷句調整策略

　　對于播音專業藝考生而言，統考中的新聞播報是核心考察環節，而心態緊張往往會導致語氣僵硬、呼吸紊亂、斷句失當等問題，直接影響播報效果。以下從心態建設、呼吸控制、斷句技巧、語氣塑造四個維度，結合實操方法，為考生提供一套系統的調整策略，助力在緊張狀態下仍能呈現專業的新聞播報表現。

　　一、心態建設：從“恐懼緊張”到“可控專注”

　　緊張的根源往往是對“失誤”的過度恐懼和對“完美”的盲目追求。考生需先從認知層面重構對“緊張”的理解：適度緊張是正常的生理反應，可轉化為專注力的催化劑。

　　1. 考前心理預演

　　場景模擬法：提前在統考相似的環境(如空曠教室、模擬考場)中進行新聞播報訓練，模擬候場、進場、播報的全流程，讓身體和心理對“考試場景”形成熟悉感，削弱未知帶來的緊張。

　　正向自我暗示：摒棄“我不能出錯”的負向思維，替換為“我可以清晰傳達新聞信息”“我的聲音和表達有感染力”等正向指令。可在候場時小聲重復，強化心理暗示。

　　二、呼吸控制：打造播報的“動力系統”

　　呼吸是播音的“動力源”，緊張時易出現“淺呼吸”“憋氣”，導致聲音虛浮、斷句混亂。需通過訓練建立主動呼吸意識。

　　1. 基礎呼吸訓練(日常+考前)

　　胸腹聯合式呼吸法：吸氣時胸腔打開、腹部微隆，呼氣時腹部緩慢收縮，控制氣息輸出。日常可通過“數棗”練習(“出東門，過大橋，大橋底下一樹棗，拿著竿子去打棗……”)訓練氣息的綿長與穩定性。

　　考前應急調整：候場時，可做3-5次“深呼吸”——吸氣4秒，屏氣2秒，呼氣6秒，讓交感神經從“興奮”切換到“平穩”，同時感受腹部的起伏，找回呼吸的控制感。

　　2. 播報中的呼吸運用

　　句間呼吸：新聞稿件的斷句處(如逗號、句號前)，是自然換氣點。緊張時易“搶氣”(吸氣過急、過淺)，需刻意放慢換氣速度，吸氣時輕輕“聞花香”般自然，確保氣息充足且穩定。

　　長句處理：遇到長句，提前在語義群處劃分呼吸點(如“【截至2025年10月】，【我國新能源汽車保有量】已突破【兩千萬輛】，【市場滲透率】持續攀升。”)，避免因氣息不足導致“吞字”“破音”。


 

　　三、斷句技巧：讓新聞邏輯“可視化”

　　斷句的本質是對新聞語義和邏輯的呈現，緊張時易因慌亂出現“亂斷句”“無停頓”，導致聽眾理解障礙。需掌握基于語義的斷句原則。

　　1. 劃分語義群

　　新聞稿件的信息可拆解為“事件主體-行為-結果-影響”等語義模塊。例如：“國家航天局【近日】宣布，【我國探月工程四期】的【嫦娥六號任務】，【已完成月球背面采樣返回的關鍵技術驗證】。” 每個括號內為一個語義群，斷句時在群與群之間停頓，既保證邏輯清晰，又能給呼吸留足空間。

　　2. 區分停頓類型

　　邏輯停頓：用于區分并列、轉折、因果等邏輯關系，如“加強科技創新，【同時】要注重成果轉化。” 此處停頓突出“并列”邏輯。

　　強調停頓：對新聞中的關鍵數據、核心觀點進行短暫停頓，吸引聽眾注意力，如“本次展會吸引了【超500家】國內外企業參展。” 停頓強化“500家”的信息點。

　　生理停頓：即氣息不足時的自然換氣停頓，需與語義群結合，避免破壞邏輯。

　　3. 考前快速梳理法

　　拿到新聞稿件后，先用鉛筆在稿件上標記停頓符號(“/”表示短時停頓，“//”表示長時停頓)，重點標注語義群邊界、關鍵詞位置。例如：“央行最新數據顯示/我國居民儲蓄率連續三個月回升//專家分析/這與居民風險偏好變化及理財渠道調整有關。” 提前標注能減少臨場因緊張導致的斷句失誤。

　　四、語氣塑造：傳遞新聞的“態度與溫度”

　　新聞播報的語氣需體現客觀性與權威性，但并非“冷冰冰”的宣讀。緊張時易出現“語氣平板”“情感失真”，需通過技巧還原新聞的信息價值與情感傾向。

　　1. 把握新聞基調

　　時政新聞：語氣莊重、沉穩，語速適中，體現權威性，如報道政策發布、重大會議時，聲音吐字清晰有力，節奏平穩。

　　民生新聞：語氣親切、自然，略帶溫度，如報道便民措施、民生保障時，語速可稍緩，語氣柔和，傳遞關懷感。

　　突發新聞：語氣客觀冷靜，語速根據事件緊急程度調整(如災害報道需清晰傳遞信息，避免過度渲染情緒)。

　　2. 克服“緊張式語氣”

　　緊張時易出現“聲音發緊”“語調偏高”，可通過喉部放松訓練調整：播報前做“打哈欠”動作，感受喉部的舒展;播報時想象“對著遠方朋友清晰說話”的狀態，讓聲音自然松弛。同時，刻意控制語調起伏，避免因緊張導致“全程平調”，可在關鍵信息處適度提升語調(如“我國首次實現【地外天體采樣返回】”)，突出新聞價值。

　　3. 以“敘事感”替代“朗誦感”

　　新聞播報的核心是“傳遞信息”，而非“藝術表演”。緊張時易陷入“刻意表現”的誤區，可轉換思路：把自己想象成“新聞傳遞者”，用自然、真誠的語氣講述事件，讓每一個字都服務于“信息清晰傳達”，而非“聲音技巧展示”。例如，報道“社區助老服務”時，語氣中融入對老人的關懷感，讓聽眾感受到新聞的溫度。


 

　　五、綜合訓練與臨場應對

　　1. 模擬壓力訓練

　　日常訓練中，可增加“限時播報”“干擾環境播報”(如開著輕音樂播報)等壓力場景，模擬統考時的緊張感，訓練在壓力下調整呼吸、斷句和語氣的能力。

　　2. 臨場應急口訣

　　候場時默念：“呼吸穩，語義清，語氣真”——提醒自己專注呼吸控制、語義斷句和語氣的自然真誠，將注意力從“緊張情緒”轉移到“播報任務”上。

　　3. 失誤應對策略

　　若臨場出現小失誤(如讀錯一個字)，切勿慌亂停頓或重復，可自然銜接，繼續播報。因為新聞播報的流暢性比“零失誤”更重要，過度糾結失誤反而會放大緊張感，影響整體表現。

　　總之，播音統考新聞播報的核心是“信息的有效傳遞”。在緊張狀態下，考生需通過心態調整、呼吸控制、斷句規劃、語氣塑造的系統訓練，將“緊張感”轉化為“專注力”，讓每一次呼吸、每一處斷句、每一絲語氣都服務于新聞內容的呈現，從而在考場上展現專業、穩定的播音素養。