如果你的思維能力見長，或者普通話語音方面并不突出，那么選擇話題評論類節目最容易成功。事實上，這也是應考的考生們最熱衷的形式。但是也正因為做這一類節目的人多，要出彩也絕非易事，需要下很多功夫。

　　這里我們提出一個見解，未必是絕對的，但卻是很多考生沒有注意的，那就是外表看起來年紀較小的考生不適合選擇這一類節目。聽人說話要看對象，試想一下：孔子說"三人行，必有我師焉"和一個小學生在那里說"三人行，必有我師焉"，其效果是肯定不同的。每個人的氣質不同，也注定了他(她)所適應的社會角色不同，乞丐斷不能氣宇軒昂，國家領導更不可能猥瑣不堪。做主持人也是這樣。一個評論員，不管他(她)說的是社會話題、生活話題還是國家大事，擲地有聲，言之有物是觀眾期盼的審美感受。在西方電視機構中，評論類的節目通常都是由50歲以上的資深記者來做。所以如果考生外表過于年幼，說出來話再有分量也是難以服眾的。因此這部分考生建議選擇服務類，或者少兒節目(歸入文體娛樂類)，不要用自己的弱項去應考。

　　評論節目的準備需要有相當的文字功底和社會閱歷，盡管也可以參考和借鑒一些現成的精妙觀點，但這是一個由內而外的過程，在外化之前如何有效地內化是必須首要解決的。

　　話題評論節目的結構也并不復雜，擺出問題、分析問題兩個部分就構成了整個節目，技巧在于如何入題，如何展開，如何建立層次方面。這里提示一下話題評論節目需要注意的地方：

　　第一，觀點正確，切忌個人觀點膨脹化、偏激化

　　很多考生為了給主考官留下印象，或者凸顯自身的特色，會很刻意地表現自己的另類觀點和視角，這犯了電視節目的大忌。因為電視是一種公共資源，而主持人作為電視臺的代表出現，他的言行都會直接影響電視臺的形象和地位。所以主持人的個性也好，觀點也罷，都是在一定接受范圍內的，甚至可以比喻為"帶著鐐銬的舞蹈"，而這個"鐐銬"，就是大多數人的接受程度，就是主流意識的底線。考生主持節目，雖然是在考場上，但仍然不能脫離目前的社會大環境。

　　第二，論述新穎，聞所未聞

　　"一千個人眼中有一千個哈姆雷特"，同一件事情每個人的見解也各不相同。怎樣的觀點算"新穎"呢?形象地說，如果聽眾聽了以后都覺得"就是啊，我怎么沒有想到啊!"那你的觀點就算得上新穎了。這里面包含兩層意思，一是能夠得到廣泛的認同而不是抵觸，二是絕大多數人都沒有想到。顯然要做到新穎是很難的，但是高考或許也是一生一次的，在你長達數年的準備過程中，發現一個稱得上新穎的觀點，并不是過分的要求。對于優秀的考生來說，即便是即興的評論也應該做到觀點新穎。很顯然，這對于思維能力的依賴是很高的，所以只管學**，兩耳不聞窗外事的考生或者只抓專業，不抓文化基礎的考生都是很難在這方面出類拔萃的。第三，態度鮮明，思路清晰，邏輯嚴密

　　在評論過程中，觀點不能含混不清，模棱兩可。這樣的評論也是失敗的。而且畢竟是數分鐘的節目，所以應該體現出一個思維的過程，而不僅僅是一個結論。好的論述邏輯可以把觀眾使之信服地帶向你的最終觀點，贏得贊同。

　　第四，注意談話"場"的營造

　　嚴格地說，評論節目是談話節目的一種，而談話節目的基本形式就是對生活中談話場景的一種再現，強調交流感。只不過在考場上，虛擬的觀眾就是你的考官，所以評論節目和新聞節目絕對不一樣，它不是單向的，而是雙向的。你需要在節目的過程中捕捉聽眾可能的回應并進行新一輪的闡述，也需要借助一些語氣和態度。